寻求新的资助对象
发起人:r0rx10  回复数:9  浏览数:24406  最后更新:2011/4/26 9:36:29 by dawahuizi

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r0rx10 发表于 2010/3/2 17:03:44
寻求新的资助对象

原资助曲珍孤儿院的善款
正在寻求新的资助对象

    原资助曲珍孤儿院的善款103660元,已经征得绝大多数出资人的同意,开始寻求新的资助对象。
    欢迎大家提供面向青藏高原儿童的援助线索和建议。
    宫老师信箱:[email=gnnal@shnu.edu.cn]gnnal@shnu.edu.cn[/email]

2009年10月22日 

r0rx10 发表于 2010/10/29 22:33:57


lyly 发表于 2011/4/22 18:51:56
致宫老师
国家已对此类学校学生实行学杂费食宿费全免。我们的网站应该提升救助目标,树立为渔而鱼而不只是为鱼而鱼的那种初级救助理念。建议在此网建立出资者与广大师生的沟通平台,双方随时可以了解讨论解决学校老师及孩子们各方面情况和问题,继而赞助当地相关部门组织夏令营等活动,让孩子们走出来,开阔了眼界,有了心生向往,就能树立远大志向。解决了这样的心理问题,学习问题也就很好解决了。
lanbaba 发表于 2011/4/23 12:32:56
lyly:
国家已对此类学校学生实行学杂费食宿费全免。我们的网站应该提升救助目标,树立为渔而鱼而不只是为鱼而鱼的那种低级救助理念。建议在此网建立出资者与广大师生的沟通平台,双方随时可以了解讨论解决学校老师及孩子们各方面情况和问题,继而赞助当地相关部门组织夏令营等活动,让孩子们走出来,开阔了眼界,有了心生向往,就能树立远大志向。解决了这样的心理问题,学习问题也就很好解决了。


    看了这段留言,我想发表下自己的观点:

    1、据我了解,固然现在所谓的学杂费食宿费全免,但对于目前温托乡四百个在校孩子来说,教育局审核后只给了180个补助名额,每人每月120元,这些费用肯定不够。况且仁古村小学还是活佛办学的,这些补助就更谈不上。温饱都不能解决,何以谈其他啊。

    每次为孩子们发放粮油,四百个孩子中除了有助养人的外,其余的都要另外筹集资金去购买。为了筹集这笔钱,宫老师每次都心力交瘁。例如:今年第一次的粮油发放:400个孩子减去138个被助养,还有262个孩子购买粮油的资金要筹集,这笔款项就达3.7万余元。一次又一次谈何容易。

    2、为渔而鱼是每个奉献爱心的朋友都愿意努力去实现的境界,我们都愿意看到那些被助养的孩子们有大的进步,有更高的理想,这对于我们这些助养人来说也是一种成就,可是有些现实在阻碍着我们还不能够去实现这样的美好,或者说没有更大的能力去实现。

    在温托这样一个偏远的乡村,自然条件恶劣姑且不说,不通邮、与外界联系不畅、电力供应匮乏,想去实现一些理想化的事情是多么的困难。我有时给乡长助理或校长发短信了解某个问题,可是不少短信的回复都是隔了几日后,回过来的内容首先就是抱歉了信号不好,才收到短信。。。

    我的朋友们在安徽附近也有助学活动,我也参与过他们的与被助养孩子的互动,很有意义,也有很大的效果。但是就目前而言,类似的活动用到我们这里就有些不切实际了。虽然这样,我们还是在做这方面的努力,比如去年第一次给孩子们过了六一儿童节,在那天给成绩优秀的孩子们发放了奖品,孩子们也表演了精彩的节目。


    许多的事不是一蹴而就的,还需要循序渐进地努力。我们会努力的,也希望能得到大家更多的支持。

        以上仅为我个人想法,不代表其他任何人。



lyly 发表于 2011/4/23 14:23:55
凡事不怕做不到,就怕想不到。贵网想到做不到可以理解。以有限的资源应对无限的需求资源终有枯竭的时候,国家相对我们个人能力足够强大了吧?也只能使一部分人先富起来;我们能不能量力而行科学控制爱心覆盖面让温托乡一部分孩子先由鱼至渔地好起来呢?可不可以求质不求量?可不可以好钢用在刀刃上?另:教育局审核后只给了180个补助名额,是因为只有这180个住校生。

lanbaba 发表于 2011/4/24 10:00:25
想了很久,还是上来再说两句。

所谓目的、追求不同,固然手段和方法就不一样。我们的目的是让那片贫瘠土地上的孩子能走进课堂拿起书本,而锦上添花用在一些发达或次发达地方尚可,目前在温托那样落后和贫困的地方并不合适和恰当。

当然对于个别十分优异的孩子,我想助养人也会乐意给其提供更多的帮助,如果助养人不愿意,我们也会尽全力帮助孩子的。

lyly 发表于 2011/4/25 19:36:49
我们的目的是让那片贫瘠土地上的孩子能走进课堂拿起书本——个人认为资助目的不能仅仅停留于此,应该建立资助人与学校、老师及学生可以相互沟通、了解、学习、帮助的网络平台,由鱼至渔。既然目的、追求不同,本人就心存敬意地离开这里吧。
lanbaba 发表于 2011/4/25 20:42:11
lyly:
我们的目的是让那片贫瘠土地上的孩子能走进课堂拿起书本——个人认为资助目的不能仅仅停留于此,应该建立资助人与学校、老师及学生可以相互沟通、了解、学习、帮助的网络平台,由鱼至渔。既然目的、追求不同,本人就心存敬意地离开这里吧。




没有任何迹象表现出目前仅仅停留于此啊,去年六一的活动、宫老师他们一行人去视察,紧接着今年六一的活动。那里现实状况实在不是想象的那样方便,我们正在努力的去做,力争更好。

“应该建立资助人与学校、老师及学生可以相互沟通、了解、学习、帮助的网络平台。”如果能建成并真正运转起来谁不愿意啊。建个平台很简单,开个就解决了,但在连邮政都没有的地方,怎么才能相互沟通、了解、学习?这些真的是想了就能一蹴而就的么?都得循序渐进啊。
zgliu000 发表于 2011/4/26 9:20:13
建立资助人与学校、老师及学生可以相互沟通、了解、学习、帮助的网络平台,”这何尝不是宫老师他们的早就有的愿望?

我参加宫老师组织的这些活动已经很多年了,从曲珍孤儿院到群增儿童之家,从索加乡到温拖乡,深知宫老师的许多良好愿望,深知大家为此做过多少努力,更清楚地知道:这其中,温拖乡是条件最艰苦的地方,也是最需要帮助的地方。宫老师从一开始就想建立一个畅通的沟通渠道或互动平台,也做出了很多努力,咱们的“爱心家园”就是这种努力之一。但是,那边没有计算机网络,手机信号没有保证,甚至供电也只能供给半年,枯水期没有电......德青旺姆与宫老师的资料传递需要回到200多公里山路之外的县里才能发出,常常要拖延半个多月的时间......宫老师为了办好我们的“爱心家园”,邀请了蓝爸爸帮忙,“爱心家园”里虽然现有的交流内容还不多,但是,蓝爸爸和德青旺姆为此已经付出了极大的努力了!

还能有什么更好的办法吗?
dawahuizi 发表于 2011/4/26 9:32:14
带着最初的心做问心无愧的事。

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